Представляю вашему вниманию скромное исследование кризиса высшего образования. Преподаватель просто устал. Устал от формул с битой кодировкой, патологической неспособности к мышлению и КПД в 106,44%. И внезапно он находит нестандартное решение проблемы педагогического выгорания и избытка академической биомассы. Результаты эксперимента, как водится, открыты для интерпретации. Но методология выглядит... эффективной. Возможно, даже слишком. Приятного чтения. И аппетита. Гипотетического.